sequenza da 5 elementare....????

[bobobaua]

ciao
questa e la sequenza x una 5 elementare, mi sembra strano...

0.25
0.225
0.215
x
y
0.135
0.134
0.078

quanto valgono x e y?

[R. C.]

0.25

^^^ imho manca uno zero.
Con 0.250 avrebbe tutto un senso...

[Lynkx]

Post by R. C.

0.25

^^^ imho manca uno zero.
Con 0.250 avrebbe tutto un senso...

Prima ci spieghi la differenza tra 0.25 e 0.250 e poi ci dici la soluzione

[R. C.]

Post by Lynkx
Prima ci spieghi la differenza tra 0.25 e 0.250 e poi ci dici la soluzione

ma non e` che ci ho perso tempo, -naturalmente- e che nella conversione
tra centesimi e millesimi uno potrebbe *erroneamente* trasformare
0,25/centesimi in 0,025/millesimi e non in 0,250 come giustamente ha
detto mr. Deboni. Circa la soluzione mi sembra evidente la sequenza.
:-)

[Lynkx]

Post by R. C.

Post by Lynkx
Prima ci spieghi la differenza tra 0.25 e 0.250 e poi ci dici la soluzione

ma non e` che ci ho perso tempo, -naturalmente- e che nella conversione
tra centesimi e millesimi uno potrebbe *erroneamente* trasformare
0,25/centesimi in 0,025/millesimi e non in 0,250 come giustamente ha
detto mr. Deboni. Circa la soluzione mi sembra evidente la sequenza.
:-)

Se ci spieghi il significato della scrittura 0.25/centesimi ma anche di
0.025/millesimi??

e poi ci dai e ci spieghi (a livello di 5 elementare) la sequenza corretta

Sai com'è qui non tutti siamo intelligenti come te!!!!

[Roberto Deboni DMIsr]

Post by bobobaua
questa e la sequenza x una 5 elementare, mi sembra strano...
0.25
0.225
0.215
x
y
0.135
0.134
0.078
quanto valgono x e y?

Mi sembra un po' bastardo rifilare un problema incompleto.

Buttata li', come ha fatto lei (forse per incapacita' ?)
sembra un test di intelligenza fine a se stesso, in cui va
trovata qualche misteriosa relazione impossibile tra i
vari numeri.
In realta', a livello di scuola elementare si vuole insegnare
concetti semplici, ad esempio il "valore" (la "quantita'"),
di numeri decimali. Quindi e' corretto l'avere scritto
0,25 perche' si vuole verificare se l'alunno ha capito
ch 0,25 e' di valore maggiore di 0,225.

Quindi per sapere quanto valgono x e y manca una informazione,
ovvero un elenco di numeri tra cui scegliere quelli che
riflettono l'evidente ordinamente discendenti dei valori.

[Lynkx]

Post by Roberto Deboni DMIsr
Quindi per sapere quanto valgono x e y manca una informazione,
ovvero un elenco di numeri tra cui scegliere quelli che
riflettono l'evidente ordinamente discendenti dei valori.

Quindi, banalmente, qualunque x, y tale che

0.215 > x > y > 0.135

[Roberto Deboni DMIsr]

Post by Lynkx

Post by Roberto Deboni DMIsr
Quindi per sapere quanto valgono x e y manca una informazione,
ovvero un elenco di numeri tra cui scegliere quelli che
riflettono l'evidente ordinamente discendenti dei valori.

Quindi, banalmente, qualunque x, y tale che
0.215 > x > y > 0.135

Cosa deve essere: e' una scuola elementare.
Per esempio, potrei chiedere all'alunno dove
metterebbe un 0,17, con domanda trabocchetto:
prima o dopo 0,078 ?

[Bruno Campanini]

Post by Lynkx

Post by Roberto Deboni DMIsr
Quindi per sapere quanto valgono x e y manca una informazione,
ovvero un elenco di numeri tra cui scegliere quelli che
riflettono l'evidente ordinamente discendenti dei valori.

Quindi, banalmente, qualunque x, y tale che
0.215 > x > y > 0.135

Banalmente per te.
Un bambino delle Elementari fa già molto se così
risolve e se intende che 0.25 > 0.225

Se poi comprende il significato di "banalmente"
senza dover prima consultare il dizionario,
allora è proprio un genio.

Bruno

[Roberto Deboni DMIsr]

Post by Bruno Campanini

Post by Lynkx

Post by Roberto Deboni DMIsr
Quindi per sapere quanto valgono x e y manca una informazione,
ovvero un elenco di numeri tra cui scegliere quelli che
riflettono l'evidente ordinamente discendenti dei valori.

Quindi, banalmente, qualunque x, y tale che
0.215 > x > y > 0.135

Banalmente per te.
Un bambino delle Elementari fa già molto se così
risolve e se intende che 0.25 > 0.225
Se poi comprende il significato di "banalmente"
senza dover prima consultare il dizionario,
allora è proprio un genio.

E figurarsi se il bambino avesse dovuto scoprire qualche
misteriosa relazione da test MENSA e senza parte del
problema :-) !!!